FAQ

Mitä suggestopedia on?

Oppimisen iloa!  Suggestopedia on tuloksellinen ja miellyttävä opetusmenetelmä, jonka perusajatus on, että ihmisen aivokapasiteetin käyttöä voidaan huomattavasti lisätä oppimistilanteissa. Oppiminen on kokonaisvaltainen tapahtuma, kun oppijan kaikki oppimiskanavat ovat käytössä. Positiivisessa oppimisilmapiirissä uudet asiat opitaan ilman virheiden pelkoa: oppiminen on siis hauskaa ja tuloksellista. Myös viihtyisä oppimisympäristö tukee oppimista.

Mitä keinoja suggestopedia käyttää?

Suggestopedia käyttää mm. luovuutta, mielikuvitusta ja musiikkia oppimisen apuna. Suggestopediaan kuuluu olennaisena osana myös oppiminen itse tekemällä ja itse luomalla mahdollisimman todentuntuisissa tilanneharjoituksissa. Nämä keinot ovat lähtöisin suggestopedian periaatteista, joita ovat ilo ja jännittämättömyys, tietoisen ja tiedostamattoman yhteistoiminta sekä yhteys oppijan reservivoimavaroihin. Opettaja luo psykologisin, didaktisin ja taiteellisin keinoin luokkaan miellyttävän ilmapiirin ja herättää siten oppijoiden toimintainnon.

Suggestopedinen opetus kiinnittää huomiota erityisesti seuraaviin seikkoihin:

• Oppimista tukevan fyysisen ja henkisen ympäristön luominen:
  Pidetään huoli siitä, että oppijat ovat valmiita vastaanottamaan tietoa ja käyttämään sitä. Oppiminen on optimaalista, kun oppijat ovat fyysisesti rentoutuneita ja henkisesti vireitä. Tämän tilan aikaansaamiseksi suggestopediassa käytetään muun muassa tarkoin valittua musiikkia.
• Oppimista tukevien asenteiden luominen:
  Oppijoille järjestetään onnistumisen kokemuksia. Oppimista rohkaistaan sekä epäsuorilla että suorilla positiivisilla suggestioilla. "Nothing succeeds like success". Näin oppimisesta tulee iloinen asia.
• Oppimisvaikeuksien uudelleenmäärittely "helppouksiksi":
  Suggestopedialla voi oppia lähes mitä vain. Aikaisemmat kielteiset oppimiskokemukset neutraloidaan ja muutetaan voimavaroiksi desuggestion sekä suunnitelmallisesti ja asteittain etenevän suggestopedisen syklin (oppimissyklin) avulla. Tieto ja taito karttuvat turvallisessa ilmapiirissä. Esimerkiksi uskomus "kielet ovat vaikeita" korvautuu kokemuksella "minähän osaan jo ilmaista itseäni ja opin koko ajan lisää".
• Aivojen kokonaisvaltainen käyttö:
  Mielikuvat ja mielikuvitus otetaan järjen ja logiikan avuksi. Oppijat luovat itse oppimansa roolileikkien ja muiden aktiviteettien avulla. Oppiminen huipentuu aktivointivaiheeseen. Sen, minkä itse teemme, muistamme parhaiten.

Mitä suggestopedialla saavutetaan?

Suggestopedisen opetuksen keskeinen tavoite on kehittää oppijaa toimivana, tuntevana ja tiedonhaluisena kokonaispersoonana, jolla on myönteinen opiskeluasenne. Suggestopedia on todettu monissa tutkimuksissa 2-5 kertaa tuloksellisemmaksi kuin perinteiset oppimismenetelmät. Se tehostaa asioiden mieleenpainamista ja muistamista. Suggestopedia kohottaa motivaatiota ja luottamusta omiin kykyihin. Näin se lisää myös oppijan hyvinvointia.

Mistä suggestopedia on peräisin?

Suggestopedia on menetelmä, jonka kehitti lääkäri, psykiatri Georgi Lozanov Bulgariassa 1970-luvulla muistamiseen liittyvien tutkimuksiensa pohjalta. Menetelmä on levinnyt useisiin Euroopan maihin ja Yhdysvaltoihin. Suomessa suggestopedinen menetelmä on ollut käytössä 1980-luvulta saakka. Vuosien mittaan menetelmä on saanut uusia piirteitä, ja nykyään Lozanov kutsuu omaa menetelmäänsä reservopediaksi. Suomeksi vastaava nimitys voisi olla resurssioppiminen - menetelmä, joka vapauttaa ihmisen resurssit, voimavarat, edistämään oppimista.